pembelajaran kontekstual dan futuristik. Smuts pada tahun 1926 dalam tulisannya yang berjudul Holism and Evolution, bahwa asal kata “holisme” diambil dari bahasa Yunani, holos, yang berarti semua atau keseluruhan. pembelajaran kontekstual dan futuristik

 
 Smuts pada tahun 1926 dalam tulisannya yang berjudul Holism and Evolution, bahwa asal kata “holisme” diambil dari bahasa Yunani, holos, yang berarti semua atau keseluruhanpembelajaran kontekstual dan futuristik KB 2 Prinsip-Prinsip Pembelajaran Holistik, Kontekstual, dan Futuristik

Dalam melaksanakan pembelajaran dengan menerapkan strategi pembelajaran kontekstual, menurut (Rusman, 2010, 199-200) dalam (Nasution, 2017: 118-119) ada beberapa hal yang perlu dilakukan oleh guru: Mengembangkan pemikiran peserta didik untuk melakukan kegiatan belajar lebih bermakna dengan cara bekerja sendiri,. Pada dasarnya konsep pembelajaran kontekstual dengan prinsip-prinsipnya bukan merupakan konsep baru. Penggunaan Metode Pembelajaran Kontekstual (Contextual Teaching Learning) Untuk Meningkatkan Aktivitas dan Hasil Belajar. Hasil penelitian ini dapat dijadikan sebagai referensi bagi pendidik dalarn penggunaan video pembelajaran yang layak dan praktis. Misalnya saja di Amerika Serikat, disana dikenal istilah CTL atau Contextual Teaching and Learning dimana para guru dituntut untuk mengaitkan materi-materi yang diberikan di sekolah dengan apa yang terjadi di kehidupan nyata, sehingga pengetahuan yang. Pembelajaran kontekstual (Contextual Teaching and Learning /CTL) adalah suatu konsep pembelajaran yang menekankan pada proses keterlibatan antara materi pembelajaran dengan situasi. Menjelaskan konsep pembelajaran holistik, kontekstual, dan futuristik dalam pembelajaran abad 21 2. pembelajaran kontekstual dapat meningkatakan, yaitu (1) Pendekatan pembelajaran kontekstual dapat meningkatkan motivasi belajar peserta didik; (2) Pendekatan pembelajaran kontekstual dapat meningatkan hasil belajar peserta didik pada mata pelajaran Ilmu Pengetahuan Alam; (3) Kemampuan peserta didikpendekatan kontekstual, pembelajaran kontekstual, bentuk-bentuk pembelajaran kontekstual, dan strategi pembelajaran kontekstual. Kadir, Abdul. Posted on February 4, 2010 by Almasdi Syahza. Penerapan pembelajaran kontekstual dalam kurikulum berbasis kompetensi sangat sesuai. Istna Zakia Iriana. Dalam melakukan aktivitasnya, siswa berinteraksi dengan. Perbedaan yang signifikan antara pendekatan CTL dengan pendekatan tradisional dapat diklasifi kasikan sebagai berikut: a. Kegiatan Inti (± 60 Menit) No Kegiatan Alokasi Waktu Saran Perbaikan 1. Penguasaan strategi pembelajaran harus dimiliki oleh seorang pengajarSedangkan pada kelas eksperimental yang menerapkan strategi pembelajaran kontekstual (CTL) dengan media berbasis komputer memiliki M = 70,5 ± 8,2558 di mana keduanya memiliki prestasi belajar rata-rata. 2. Pemahaman konsep siswa pada pembelajaran matematika melalui strategi kontekstual dengan stimulasi kegiatan ekonomi jual beli dapat dilihat dari indikator sebagai berikut: a. com andriafriani. Pendekatan Ctl 1. Pembelajaran yang menghubungkan antara materi yang diajarkan dengan situasi dunia nyata siswa. (3) Terdapat perbedaan ketrampilan berpikir kritis antara siswa yang belajardengan model pembelajaran kontekstual dengan model pembelajaran langsung(F= 20,838; p<0,05). Rakhmasari (dalam Muhammad Fathir) menyebutkan Aktivitas hands on activity meliputi kegiatan-kegiatan keterampilan psikomotorik yang terdiri dari aktivitas dalam melakukan observasi, inquiry maupun discovery seperti melakukan. i. 2. Subjek penelitian ini adalah siswa kelas XI MIPA SMA BK Kalawara Sigi pada tahun pelajaran tahun 2016/2017 yang terdiri dari 32 orang. Kelebihan Pendekatan Kontekstual antara lain: Pembelajaran menjadi lebih bermakna dan riil. Lembar Kerja Siswa (LKS), Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) dan soal tes hasil belajar. 4 Siswa menyimak kegiatan pembelajaran IPS denagn model kontekstual 53 Tabel 4. Konsep dasar pendekatan ini diperkenalkan pertama kali pada tahun 1916 oleh John Dewey yang menganjurkan agar kurikulum dan metodologi pengajaran dipertautkan dengan pengalaman dan minat siswa. Alahkah bijaknya jika Bapak/Ibu juga mengkoreksi jawaban tersebut apakah sudah benar atau. Penentuan sampel menggunakanSalah satu pendekatan pembelajaran yang ada yaitu pendekatan pembelajaran Kontekstual. Using authentic assessment (penggunaan penilaian autentik) Sounders (Komalasari, 2010: 8) bahwa pembelajaran kontekstual difokuskan pada REACT (Relating: belajar dalam konteks pengalaman hidup; Experiencing: belajar dalam konteks pencarian dan penemuan; Applying: belajar ketika pengetahuan diperkenalkan dalam konteks. Luwu, Faktor pendukung dan penghambat pembelajaran Contextual Teaching and Learning merupakan metode yang sangat penting, apalagi di MTs Negeri 1 Luwu sendiri merupakan sekolah yang mana metode ini sangat tepat dan efektif, Upaya yang sampai saat ini dirasakan dalam rangka penerapan pembelajaran kontekstual sudahpembelajaran dan garis-garis besar kegiatan pembelajaran dengan pendekatan kontekstual. Pembelajaran kontekstual adalah manajemen ruang kelas. c. Jurusan Seni Rupa, Fakultas Bahasa dan Seni, Universitas Negeri Semarang. Vol. Futuristik arsitektur 1. 4. Pembelajaran adalah sesuatu yang tumbuh, menemukan, dan memperluas cakrawala. Pendekatan Open – Ended. Pd. video pembelajaran sebesar 87,15% dengan kriteria sangat praktis. Kegiatan inti merupakan proses pembelajaran untuk mencapai tujuan, yang dilakukan secara interaktif, inspiratif, menyenangkan, menantang, memotivasi peserta didik untuk secara aktif menjadi pencari informasi, serta memberikan ruang yang cukup bagi prakarsa, kreativitas, dan kemandirian sesuai dengan bakat, minat dan perkembangan fisik serta psikologis peserta didik. Subjek penelitian ini adalah guru bahasa Indonesia dan siswa kelas XII AV2 SMKN 1 Denpasar. Penelitian dilaksanakan dalam dua. psikomotorik Menganalisis implikasi perkembangan fisik dan psikomotorik peserta didik sebagai generasi milenial dalam pembelajaran INDIKATOR KOMPETENSI 3. 2014: 58). Model ini dianggap sebagai strategi pelaksanaan pendidikan melalui proses pembelajaran yang. Pembelajaran dengan metode pembelajaran ini mengarahkan siswa untuk mampu memecahkan masalah matematis. Pelaksanaan Pembeajaran STAD dipadu Pembelajaran Kontekstual Menjumlahkan indicator/aspek yang muncul pada dose saat pelaksanaan tidakan tiap siklus sesuai dengan pedoman lembar keterlaksanaan sintkas. Pendahuluan a. ;23cm. Kata kunci: pembelajaran kontekstual, modul, dan hasil belajar Pendidikan adalah suatu usaha membina dan mengembangkan pribadi manusia, baik menyangkut aspek rohaniah dan jasmaniah. Vol. Bahasa Indonesia (KBBI) ? kontekstual : kon. Dengan. Maksud futuristik - makna. Penerapan pembelajaran kontekstual di Amerika Serikat bermula dari pandangan para ahli pendidikan klasik John Dewey yang pada tahun 1916 mengajukan teori kurikulum dan metodologi pengajaran yang behubungan dengan pengalaman dan minat siswa. , hal. Dalam Pembelajaran Terpadu (2020), disebutkan ada lima karakteristik penting dalam proses pembelajaran kontekstual, yaitu:. 84), “Pembelajaran tematik merupakan suatu model pembelajaran yang memadukan beberapa materi pembelajaran dari berbagai standar kompetensi dan kompetensi dasar dari satu atau beberapa mata pelajaran”. Metode Futuristik telah diterapkan dalam penelitian tindakan kelas yang dilakukan di kelas III SDN Pakemitan II Kecamatan Situraja Kabupaten Sumedang, dengan tujuan untuk meningkatkan kinerja guru dalam perencanaan dan pelaksanaan pembelajaran, meningkatkan aktivitas siswa, dan meningkatkan kemampuan siswa dalam menulis. supervisi kepribadian. Model kontekstual merupakan konsep belajar yang beranggapan bahwa anak akan belajar lebih baik jika lingkungan diciptakan secara ilmiah, artinya belajar akan lebih bermakna jika anak “bekerja” dan “mengalami” sendiri apa yang dipelajarinya,. Dengan Evaluasi Pembelajaran --- Hasnawati 59 Perbedaan Pendekatan Kontekstual dengan Pendekatan Konvensional No Pendekatan Kontekstual Pendekatan Konvensional 1 Siswa secara aktif terlibat dalam proses pembelajaran. Dengan melakukan penggabungan antara materi yang dipahami dan dipelajari peserta didik, kemudian mempelajari bagaimana pengetahuan terhadap konsep akademis seperti matematika, fisika dan biologi. Kata kunci: model pembelajaran kontekstual, media audio-visual, media lembar kerja, kemampuan berpikir kritis, kemampuan berpikir kreatif. pembelajaran dengan menggunakan metode kontekstual berbeda dengan pembelajaran tradisional yang lebih bersifat pedagogi dogmatis. Skripsi. Sementara Depdiknas (2002:5) menjelaskan bahwa pembelajaran kontekstual adalah pembelajaran yang mengaitkan materi yang diajarkan dengan dunia nyata. BAB V KESIMPULAN DAN SARAN kontektekstual yang disimpulkan sebagai bahwa. John Dewey (Johnson, Elaine B. Sebutkan komponen-komponen tersebut! 2. Lalu, apa dan bagaimana sistem pembelajaran budi pekerti yang tepat untuk diterapkan di indonesia? viii+268hlm. , Pembelajaran Berbasis Kompe tensi Dan Kontekstual. Jadi, pendekatan kontekstual memfokuskan pada aspek lingkungan belajar, misalnya: lingkungan sekolah, laboratorium, bengkel, masyarakat, dan sebagainya. Karena itu, biasanya desain futuristik menampilkan bangunan yang tidak pernah ditemui di tempat lain sehingga mudah diingat. Hamruni, Konsep Dasar dan Implementasi Pembelajaran Kontekstual 179 kan siswa secara penuh dalam proses pembelajaran. 1 Relating (Menghubungkait): Pembelajaran dalam konteks menghubungkaitkan pengetahuan baru dengan pengalaman hidup merupakan suatu. Pembelajaran kontekstual memiliki delapan ciri utama, yaitu Membuat keterkaitan-keterkaitan yang bermakna, melakukan pekerjaan yang berarti, melakukan pembelajaran yang diatur sendiri, bekerja sama, berpikir kritis dan kreatif, membantu individu untuk tumbuh dan berkembang, mencapai standar yang tinggi dan menggunakan penilaian. Dalam hal ini, pelaksanaan penelitian tindakan kelas dilakukan oleh guru dengan bantuan peneliti,A. Kurikulum Pendidikan Tinggi K-DIKTI (2014:62) menyatakan bahwa pendekatan kontektual dalam pembelajaran dikenal dengan dengan pembelajaran kontekstual (Contextual Instruction). 2. 100 Soal Pedagogik dan Kunci Jawabannya. Modul pembelajaran merupakan salah satu jenis dari bahan ajar cetak yang penerapannya digunakan secara individu (Marlina, Anggraini, & Suryani, 2014; Wahyuningtyas & Shinta, 2017). Pendidikan. bila kita kaji pembelajaran kontekstual, terlihat adanya keterkaitan dengan konsep Realistic Mathematics Education (RME) yangPengertian Model Pembelajaran Pembelajaran dimaknai sebagai proses transfer pengetahuan dan bimbingan yang berkelanjutan yang melibatkan guru dan murid dalam kurun waktu yang telah ditentukan sehingga tercapailah tujuan pendidikan yang telah ditentukan sebelumnya. 1. b. (3) teacher integrated language skills. 3) Menyosialisasikan tugas. Reflection atau refleksi ada;lah cara berpikir tentang. Full text. Pembelajaran Kontekstual Judul Penulis Penerbit Cetakan Tebal: Contextual Teaching and Learning : Elane B. Pembelajaran hanya berlaku apabila murid dapat memproses maklumat atau pengetahuan baru dengan cara yang bermakna dalam rangka minda mereka. Perbedaan Pembelajaran Kontekstual Dan Futuristik - Pembelajaran. 5 Dekorasi ruangan. 1. Semakin tingginya kasus amoral/asusila yang terjadi di Indonesia, mulai dari koerupsi, kolusi, penggunaan narkoba, sampai dengan tawuran antarsekolah, MBA (married by accident), dan berbagai kasus lainnya merupakan fenomena yang mengandung keprihatinan. 2009. Filosofi pembelajaran berakar dari. Download Now. Metode pembelajaran kontekstual melatih siswa untuk berpikir kritis dan kreatif dalam mengumpulkan data, memahami sebuah isu, dan mencari solusi dari sebuah masalah (problem solving). Dalam pembelajaranUntuk mengaitkannya bisa dilakukan berbagai cara, selain karena memang materi yang dipelajari secara langsung terkait. Pembelajaran Daring di Masa Pandemi Covid-19”, Jurnal Kependidikan: Jurnal Hasil Penelitian dan Kajian Kepustakaan di Bidang Pendidikan, Pengajaran dan Pembelajaran, Vol. Konsep Pembelajaran Holistik. di dalam pembelajaran kontekstual, peserta didik menemukan hubungan penuh makna antara ide-ide abstrak dengan penerapan praktis di dalam konteks dunia nyata. Pembelajaran kontekstual memanfaatkan berbagai sumber dan media pembelajaran yang ada di lingkungan sekitar; sedangkan pembelajaran futuristik memanfaatkan teknologi informasi dan komunikasi sebagai sumber dan media. Konstruktivisme (Constructivism) Konstruktivisme ( Constructivism) merupakan landasan berfikir pendekatan kontekstual, yaitu bahwa pengetahuan dibangun oleh manusia sedikit demi sedikit. STRATEGI PEMBELAJARAN KONTEKSTUAL ANALISIS TERHADAP PERKEMBANGAN KEMAMPUAN KOGNITIF ANAK USIA DINI Oleh: DEWI MUTMAINNAH NIM. Konsep dasar strategi pembelajaran kontekstual a. Berdasarkan penelitian Nikmatun Jariah pada tahun 2016 melakukan. Penelitian ini bertujuan mendeskripsikan penerapan model pembelajaran kontekstual, hasil belajar siswa, dan respons siswa terhadap penerapan model pembelajaran kontekstual dalam pembelajaran menulis. Model pembelajaran ini merangsang otak untuk menyusun pola-pola yang akhirnya membentuk makna. Pembelajaran dengan melibatkanyang melekat dalam kehidupan siswa dan lingkungannya Pembelajaran kontekstual adalah sebuah sistem yang dapat merangsang otak untuk menyusun pola-pola yang mewujudkan makna (Johsnon. CO. Sebelumnya. Dengan merefleksikan dan mendiskusikan secara kritis pengalaman penilaian yang dilakukan oleh guru terhadap proses pembelajaran anak, peserta harapannya dapat menyadari keterbatasan atas instrumen, dan bahkan paradigma yang digunakan selama ini; bahwa di dalam proses evaluasi dan penilaian pada pembelajaran kontekstual. Model Futuristik dalam Pembelajaran Kurikulum 2022. Kata “holisme‟. Sehingga dalam pelaksanaan metode ini dapat diaplikasikan dalam situasi nyata. Sejarah panjang perubahan dan reformasi pembelajaran dalam PAI di sekolah telah menghasilkan model yang paling terkini di Indonesia, yaitu pembelajaran aktif, inovatif, kreatif, efektif dan menyenangkan. 238) keungulan dalam pembelajaran kontekstual yaitu; 2. Johnson, Ph. Pembelajaran dilaksanakan dengan cara menyenangkan. Pembelajaran kontekstual merupakan konsep belajar mengaitkan antara meteri yang diajarkannya dengan situasi dunia nyata dan mendorong hubungan antara pengetahuan yang dimilikinya dengan penerapannya. 4) Menyusun skenario pembelajaran yang menggunakan pendekatan kontekstual dengan metode dan media yang bervariasi. Pembelajaran kontekstual melibatkan tujuh komponen utama. Pasalnya, model ini lebih banyak membahas persoalan yang sering ditemukan dalam kehidupan sehari-hari. 4. Definisi. Terdapat 6 kunci dasar yang menentukan kualitas dari pembelajaran konteksatual. Strategi pembelajaran CTL 1. 3. Langkah pertama dalam pembelajaran dan pengajaran kontekstual adalah modelling. 1. Senin, 05 Agustus 2019. 69 . B. Caranya ialah dengan menghubungkan subjek-subjek akademik yang sudah dipelajari dengan konteks kehidupan sehari-hari. Media pendukung pembelajaran kontekstual seperti peralatan dan perlengkapan, laboratorium, tempat praktek, dan tempat untuk melakukan pelatihan perlu disediakan. 3 Penerapan Pendekatan CTL dalam kelas. Tujuan penulisan artikel ini adalah memberi atau menambah wawasan kepada guru dalam upaya memahami, mengembangkan, dan mengimplementasikan pendekatan kontekstual dalam pembelajaran sains. Adapun langkah-langkah pendekatan kontekstual pada pembelajaran statistik matematika dengan model discovery learning untuk topik “Ekspektasi Matematika” pada pertemuan ke-9 dengan indikator pembelajaran: dapat mendefinisikan dan menyelesaikan masalah yang terkait dengan ekspektasi matematika, yaitu tentang mean dan variansi. melalui pendekatan pembelajaran kontekstual, untuk meningkatkan hasil belajar Bahasa Indonesia siswa kelas III SD Negeri 2 Sangkaragung tahun pelajaran 2020/2021 pendekatan pembelajaran kontekstual. Perbedaan Pembelajaran Kontekstual Dan Futuristik - Pembelajaran kontekstual mengaitkan materi yang disampikan dengan kehidupan nyata dan atau disimulasikan dengan kehidupan nyata, sedangkan pembelajaran konvensional sangat abstrak dan teoretis. 45 hari kamis tanggal 8 November 2012. Langkah pertama dalam pembelajaran dan pengajaran konstekstual adalah. Hal ini ditujukan oleh perilaku guru dan siswa yang bernuansa pembelajaran kontekstual yang merupakan inti dari pembelajaran. c. pendidikan yang holistik dan bertujuan memotivasi siswa untuk memahami makna materi. Penelitian ini bertujuan mendeskripsikan penerapan model pembelajaran kontekstual, hasil belajar siswa, dan respons siswa terhadap penerapan model pembelajaran kontekstual dalam pembelajaran menulis. . Baca Juga: Ketahanan Pangan dan Mitigasi Bencana. Pembelajaran kontekstual lebih menekankan pada pemberdayaan potensi siswa, kebutuhan siswa, peningkatan kesadaran diri, p-ilmu enyampaian ilmu fungsional bagi kehidupan danpenilaian yang mengukur ilmu pengetah uan secara tuntas. Latar belakang lahirnya pembelajaran kontekstual. Jurnal Teori dan Praksis Pembelajaran IPS Volume 3, No. Pembelajaran dikaitkan dengan kehidupan nyata dan atau yang disimulasikan. 53 Rusman, Model-Model Pembelajaran…. Jurnal Dinamika Ilmu. 5 Ciri Utama Desain Futuristik. 2. Deskripsi Data Sebelum Tindakan Peneliti melakukan penelitian di tempat kerja peneliti, yakni di SD Negeri 82 Kota Bengkulu. 96. Using contextualized tasks to engage students in meaningful and worthwhile mathematics. fdengan kondisi faktual, juga bisa disiasati dengan pemberian ilustrasi atau contoh, sumber belajar, media, dan lain sebagainya, yang memang baik secara langsung maupun tidak diupayakan. Modeling. 4 Pemilihan furniture. 2). ID - Pengajaran Musa tentang peraturan dan ketentuan dari Allah, wajib diperhatikan oleh semua umat Israel, tanpa kecuali. lanjut tentang pendekatan pembelajaran kontekstual. Karakteristik Pembelajaran Kontekstual. Kelebihan Pendekatan CTL 1) Pembelajaran dikelas menjadi lebih bermakna dan nyata. Salah satu strategi pembelajaran yang dikembangkan dengan tujuan agar pembelajaran berjalan dengan produktif dan bermakna bagi siswa adalah strategi pembelajaran kontekstual ( Contextual Teaching and Learning) yang selanjutnya disebut CTL. menguasai berbagai konsep dan metode dalam pembelajaran di adalah dengan adanya implementasi pendekatan metode Kata Kunci: Implementasi, CTL, Hasil Belajar A. C. Gerakan seni dan kebudayaan ini memiliki misi untuk meninggalkan. Proses pembelajaran menjadi lebih interaktif karena dalam penyampaian materi guru menggunakan beberapa metode yaitu ceramah dan praktikum. Siswa belajar dari teman melalui kerja kelompok, diskusi, saling mengoreksi. Unsur-unsur PAKEM yang terdiri atas pembelajaran aktif, kreatif, efektif, dan menyenangkan dapat diakomodasi melalui penerapan atau implementasi model pembelajaran kontekstual di sekolah dasar. Kamus. 1. 6. •Proses belajar dan mengajar. Bertanya, 4. pembelajaran kontekstual dan media virtual tour dalam pembelajaran sejarah. Kata “holistik‟ (holistic) berasal dari kata “holisme‟ (holism). Siswa didorong untuk beraktivitas mempelajari pelajaran se-suai topik yang akan dipelajarinya. Menurut Ditjen Dikdasmen Depdiknas 2002, dalam Gafur (2003: 2) menyebutkan bahwa kurikulum dan pembelajaran kontekstual perlu didasarkan pada prinsip-prinsip sebagai berikut: 1. c. Adanya refleksi terhadap strategi pembelajaran dan pengembangan pengetahuan yang dipelajari. 9 April 2022 07:45 Diperbarui: 9 April 2022 07:55 2861. 1. Pembelajaran merupakan interaksi atau komunikasi aktif antara dua pihak. Pembelajaran Futuristik. adalah pembelajaran kontekstual (contextual teaching and learning). Prinsip-prinsip pembelajaran kontekstual memberikan ciri khas dan karakteristik kepada pembelajaran kontekstual yang membedakannya dengan pembelajaran yang lain. b. Model pembelajaran kontekstual mengacu pada sejumlah prinsip dasar pembelajaran. Sedangkan Miller (1991:3) mengungkapkan karakteristik pembelajaran holistik adalah sebagai berikut: a. Menurut Suprijono (2009: 79), pendekatan pembelajaran kontekstual atau Contexstual Teaching and Learning (CTL) merupakan konsep yang membantu guru. Inilah 7 Konsep Utama Pembelajaran Kontekstual – Wajib Dipahami Guru. Dalam pembelajaran kontekstual, dosen mengkaitkan konteks dalam kerangka pembelajarannya guna meningkatkan makna belajar mahasiswa. Pembelajaran kontekstual adalah konsep belajar yang membantu guru. Adapun karakteristik pembelajaran holistik adalah sebagai berikut: 1) Pendidikan holistik memelihara perkembangan peserta didik yang terfokus pada intelektual, emosional, sosial, fisik, kreatifitas atau intuitif, estetika dan spiritual emosi. 2). Pembelajaran merupakan proses pengaktifan pengetahuan yang sudah ada, artinya pengetahuan yang akan dan sudah dipelajari saling berkaitan satu sama lain. 85) mengidentifikasi enam strategi pembelajaran kontekstual: 1) Menekankan pada pemecahan masalah 2) Menyadari kebutuhan akan pembelajaran yang terjadi dalam berbagai konteks seperti rumah, masyarakat dan pekerjaan. Sikap yang paling bijaksana menghadapi globalisasi adalah mempersiapkan diri sebaiknya sehingga dapat memanfaatkan peluang yang terbuka di dalamnya. Pembelajaran kontekstual menghendaki ker-ja dalam sebuah tim, baik di kelas, laboratori-pada jenjang SD diterapkan pembelajaran tematik dari kelas I-VI. Ada 7 langkah pembelajaran kontekstual (Musfiqon, Muhammad; Arifin, 2015), yaitu: 1. Hakikat Pembelajaran dengan Pendekatan Kontekstual Hakekat pembelajaran matematika adalah suatu proses berpikir disertai dengan aktifitas fisik dan afektif. Pendekatan Proses. PENDEKATAN TEKSTUAL DAN KONTEKSTUAL DALAM STUDY HADIST Firad Wijaya, Andri Afriani IAIH Anjani Lombok Timur STAI Darul Kamal NW Kembang Kerang NTB Firadwijaya93@gmail. A. Sebutkan 3 kunci dasar saja dan beri penjelasan secara singkat! Jawaban 1. (PPK,2001). Di dalamnya juga terdapat komponen-komponen yang mempengaruhi seperti tujuan pembelajaran,.